Zotero

«This is a story about how to re-shape your library instruction offer a bit in order to meet new demands. It’s not rocket science, I bet many does it, but it works wonders and therefore I want to share it».

« Cette année, je commence à donner des cours sur les pratiques numériques pour la recherche. Les cours s’adressent principalement à des étudiants en master et doctorat et prennent diverses formes (présentation, atelier). Comme il s’agit de ma première expérience d’enseignement, je tâtonne encore beaucoup pour rendre mes cours efficaces et clairs.

Par ailleurs, les formats ne se prêtent pas toujours à de longs développements ni à une mise en pratique des méthodes présentées, c’est pourquoi je vais tâcher de publier ici mes notes et références, pour compléter et enrichir les cours dispensés…». 

«I want to share a quick and productive way to incorporate digital technology into a course by telling you about my recent experience using Zotero to do just that. Currently, I am a teaching assistant (TA) for Vanderbilt’s undergraduate Medical Anthropology course being taught by Dominique Behague. One of assignments involves students identifying books and articles related to issues we are reading about in class. The professor’s goal is get students thinking about what interests them and to start engaging with literature in the field, even if they do not closely read what they find. While student reading suggestions had in the past been submitted attached to their reading responses and not easily shared with other students, this year we are using a Zotero group library to create a shared, class bibliography».

«J'avais déjà entendu parler de Zotero, sans trop y porter d'attention. Aveuglement volontaire? Méfiance technologique? Manque de temps? Probablement un peu de tout ça. Pourtant, après avoir utilisé ce logiciel, on ne peut qu'en venir à la conclusion qu'il s'agit d'un outil formidable pour faire de la recherche et se documenter, que l'on soit étudiant ou enseignant…».